AHMET SUNGUR’UN EĞİTİM KOÇLUĞU YAKLAŞIMI DİKKAT ÇEKİYOR: MALTEPE YÜKSEK KARİYER KURS MERKEZİ’NDEN BİNLERCE ÖĞRENCİYE REHBERLİK

YKS hazırlık sürecinde öğrencilerin yalnızca ders başarısına değil, doğru karar verebilmesine ve sınav sürecini sağlıklı yönetebilmesine de odaklanan Maltepe Yüksek Kariyer Kurs Merkezi, eğitim koçluğu çalışmalarıyla öne çıkıyor. Kurumun eğitim koçluğu sisteminin koordinasyonunu yürüten Ahmet Sungur, öğrencilerin sınav ve tercih dönemlerinde karşılaştıkları sorunlara yönelik bilgilendirme çalışmaları gerçekleştiriyor.

Sungur’un yaklaşımında öğrencinin yalnızca sınav sonucuna bakılması yerine, sınav sonucunu ortaya çıkaran sürecin tamamının değerlendirilmesi önem taşıyor.

SINAV HAZIRLIĞINDA SADECE DERS YETERLİ DEĞİL

Bir öğrencinin sınava hazırlanırken yaptığı çalışmaların başarıya dönüşebilmesi için doğru yöntemle ilerlemesi gerektiğine dikkat çekiliyor.

Bu kapsamda öğrencinin çalışma alışkanlıkları, konu eksikleri, hedefleri ve motivasyon durumu birlikte ele alınıyor. Öğrencinin güçlü olduğu alanların geliştirilmesi kadar zorlandığı alanların belirlenmesi de eğitim koçluğu sürecinin önemli bir parçası olarak görülüyor.

Ahmet Sungur’un koordinasyonunda yürütülen sistemde öğrencinin gelişiminin belirli aralıklarla değerlendirilmesi ve ortaya çıkan sonuçlara göre çalışma programının yeniden düzenlenmesi hedefleniyor.

ÖĞRENCİNİN YAŞADIĞI SORUNU GÖRMEDEN ÇÖZÜM ÜRETİLMİYOR

Sınav döneminde öğrencilerin yalnızca akademik problemler yaşamadığına dikkat çekiliyor.

Kaygı, motivasyon kaybı, özgüven eksikliği, aile baskısı veya çalışma düzenindeki sorunlar öğrencinin ders performansını doğrudan etkileyebiliyor.

Ahmet Sungur’un eğitim yaklaşımında bu nedenle öğrencinin önce dinlenmesi ve anlaşılması önem taşıyor.

“Önce duygu, sonra eğitim” anlayışıyla öğrencinin yaşadığı problemin kaynağının belirlenmesi ve akademik planlamanın buna göre yapılması hedefleniyor.

Bu yaklaşımın temelinde ise öğrenciyi yalnızca bir sınav adayı olarak değil, farklı ihtiyaçları bulunan bir birey olarak değerlendirmek bulunuyor.

TAM ÖĞRENMEYLE SAĞLAM TEMEL

Maltepe Yüksek Kariyer Kurs Merkezi’nde öğrencilerin eksik konularının belirlenmesine yönelik çalışmalar da yürütülüyor.

Özellikle matematik gibi temel bilgilerin birbirine bağlı olduğu derslerde, geçmişten gelen eksiklerin tamamlanmasının sonraki konuların öğrenilmesini kolaylaştırdığı belirtiliyor.

Kurumda benimsenen tam öğrenme modeli ile öğrencinin anlamadığı bir konunun üzerine yeni bir konu eklemek yerine, önce mevcut eksikliğin giderilmesi amaçlanıyor.

Böylece öğrencinin yalnızca sınavda karşılaşacağı sorulara değil, uzun vadeli akademik başarısına yönelik bir altyapı oluşturulması hedefleniyor.

7 BİN ÖĞRENCİNİN TERCİH SÜRECİNE KATKI

Ahmet Sungur’un çalışmaları sınav hazırlığıyla sınırlı kalmıyor. Özellikle YKS tercih döneminde yaptığı bilgilendirme konuşmalarıyla yaklaşık 7 bin öğrencinin tercih sürecine katkı sağladığı belirtiliyor.

Sungur’un öğrencilere ve velilere yönelik hazırladığı tercih içerikleri, üniversite ve bölüm seçiminde dikkat edilmesi gereken noktalar konusunda rehberlik etmeyi amaçlıyor.

Tercih döneminde öğrencilerin yalnızca puanlarına göre karar vermemesi gerektiği vurgulanırken, başarı sıralaması, bölümün özellikleri, öğrencinin hedefleri ve gelecekteki beklentilerinin birlikte değerlendirilmesi gerektiğine dikkat çekiliyor.

500 BİN KİŞİLİK DİJİTAL ERİŞİM

YKS tercih dönemine ilişkin hazırlanan video içerikleri de geniş bir kitleye ulaştı.

Paylaşımların yaklaşık 500 bin kişi tarafından izlenmesi, sınav ve tercih döneminde öğrencilerin güvenilir ve anlaşılır rehberliğe duyduğu ihtiyacı ortaya koydu.

Bu içeriklerle farklı şehirlerde bulunan öğrencilerin de tercih sürecinde doğru bilgiye ulaşabilmesine katkı sağlanması amaçlandı.

EĞİTİM KOÇLUĞU, HEDEFİ BELİRLEMEKLE BAŞLIYOR

Maltepe Yüksek Kariyer Kurs Merkezi’nin eğitim anlayışında öğrencinin hedefinin netleştirilmesi önemli bir aşama olarak görülüyor.

Hedefi belli olmayan öğrencinin çalışma motivasyonunu uzun süre korumasının zorlaşabileceğine dikkat çekilirken, öğrencinin ulaşmak istediği noktanın belirlenmesinin çalışma programının oluşturulmasını da kolaylaştırdığı ifade ediliyor.

Bu nedenle eğitim koçluğu sürecinde akademik planlamanın yanı sıra hedef belirleme, zaman yönetimi, düzenli çalışma ve motivasyon konularına da yer veriliyor.

MALTEPE’DE EĞİTİM ANLAYIŞI DEĞİŞİYOR

Maltepe Yüksek Kariyer Kurs Merkezi, öğrencilerin sınava hazırlık sürecini yalnızca dershane ve deneme sınavlarından oluşan bir dönem olarak değerlendirmiyor.

Kurum; eğitim koçluğu, bireysel takip, tam öğrenme, ölçme-değerlendirme ve tercih danışmanlığını bir arada ele alarak öğrencinin sınav sürecinin tamamını yönetmeyi hedefliyor.

Bu anlayışın merkezinde ise Ahmet Sungur’un koordinasyonunda yürütülen öğrenci odaklı eğitim yaklaşımı bulunuyor.

Yaklaşık 7 bin öğrencinin YKS tercih sürecine katkı sağlayan çalışmalar ve yaklaşık 500 bin kişiye ulaşan video içerikleri, kurumun eğitim koçluğu anlayışının yalnızca sınıf ortamında kalmadığını ortaya koyuyor.

Kurumun hedefi ise net: Öğrenciyi yalnızca sınava hazırlamak değil, doğru kararlar verebilen, kendi potansiyelini tanıyan ve geleceğini bilinçli şekilde planlayabilen bireyler olarak yetiştirmek.

Ahmet SUNGUR
Eğitim Koordinatörü